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新时代中国特色民办高校的定位与发展
邓微达;王智烜;
准确把握中国特色民办高校发展定位,推动民办高校高质量发展是实现中国式现代化的重要内容。以我国基本经济制度的历史演进为主线,系统回溯民
页码:(148-160)
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别现代主义对老庄“待”“别”哲学的发展
王建疆;
别现代主义与老庄哲学一脉相承,并有所发展。其对老庄哲学的发展遵循着传承—切割—创新的模式。具体表现在,一是从老子的相互对待、相互区别
页码:(138-147)
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《世说新语》佚文问题辨证
宁稼雨;
《世说新语》在历史上多次发生卷帙形态变化,导致其在流传过程中产生多种佚文和异文现象。这个重要问题应该引起学界重视,不应该因遭人否定而
页码:(127-137)
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我国基础教育教学方式研究的知识图景
王鉴;吴致光;
随着我国基础教育课程改革步入深化阶段,教学方式的变革与创新成为推动育人方式转型的重要抓手。通过对教学方式研究的发文数量、核心作者、研
页码:(115-126)
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教养概念在中国的引进及其影响
侯怀银;席强强;
教养概念在中国的引进经历了不同的阶段,每个阶段都呈现出了不同的特点。教养概念在中国的引进不仅影响了中国教育学标识性概念体系的构建,而
页码:(102-114)
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具身学习的中西哲学考察与自主知识体系构建
罗生全;吴志敏;
在智能技术赋能的时代语境下,具身学习凭借技术赋能身体体验的智慧育人愿景跻身教育研究前沿,却也面临机械化应用、片面化实践的现实困境。西
页码:(90-101)